ものづくりと継続が好きな中学3年生です。
港島学園
小学校3年生からプログラミングを始め、約6年間JavaScriptを中心に技術を磨いてきました。最近はコードの実装そのものに時間を割くよりも、VS Codeや最新のAIツールを活用し、「いかに効率よく、質の高いプロダクトを形にするか」という設計や最適化のプロセスに重きを置いています。
この「現状を分析し、最適解を導き出す力」は、学校での陸上部の活動にも通じています。部長兼エースとして100m・200mに取り組む中で、現在は記録の壁に直面していますが、プログラミングで培った試行錯誤の姿勢を練習の分析に転用し、自己ベスト更新に向けて挑戦を続けています。技術への深い探究心と、部活動で得た精神力を掛け合わせ、常に進化し続ける表現者でありたいと考えています。
「多角的な視点と、思いを言語化する表現力」
技術取得やスポーツに励む傍ら、社会課題に対する自身の考えを形にすることにも注力しています。中学2年時には、法務省主催の「社会を明るくする運動」作文コンクールにおいて、神戸市中央区の佳作を受賞しました。
165人の前での登壇経験に加え、この作文コンクールでの入賞経験は、自分の考えを整理し、他者にわかりやすく伝える「コミュニケーション能力」の裏付けとなっています。ITの活用においても、この「社会をよりよくしようとする視点」を大切にしています。
「飽くなき向上心でつかみ取った地域No.1の実績」
陸上競技(100m走)において、常に自己ベストの更新を目標に掲げ、日々の練習メニューの分析と改善を積み重ねてきました。その結果、中学2年時の神戸市中央区中学校総合体育大会では、100m走で第一位という成果を収めることができました。
この経験から、目標達成に向けた徹底的な自己管理と、プレッシャーのかかる場面で最大限のパフォーマンスを発揮する精神力を養いました。現在取り組んでいるIT分野の学習や開発においても、この「挑戦し続ける姿勢」を土台としています。
「徹底した対策による目標達成と、正確な実装力」
2025年9月、プログラミング能力検定のJavaScriptレベル4に挑戦し、一発合格を果たしました。初めての検定受験という緊張感のある環境でしたが、過去問の反復演習と自身の弱点分析を徹底した結果、全体平均(69.3%)を大きく上回る正答率92.0%という好スコアを記録することができました。
現在は最高位であるレベル6までの到達を視野に入れ、より高度なアルゴリズムや複雑なプログラム構造への理解を深めています。この「目標に対して着実に準備し、結果を出す力」を今後の開発活動にも活かしていきたいと考えています。
「技術を形にし、発信する力」
2026年3月より「AI駆動開発勉強会」の立ち上げメンバーとして、運営と開発の両面で活動しています。同年3月には、自作アプリの開発風景とその結果について、165名の聴衆を前に登壇発表を行いました。中学2年生という最年少の立場での挑戦は非常に緊張を伴うものでしたが、アウトプットの重要性を肌で感じる貴重な経験となりました。
また、4月に武庫川女子大学で行われた勉強会では、受付や広報担当として「伝える側」の役割を担いました。現在は月1回のペースで運営に携わっており、技術の取得だけではなく、コミュニティの活性化を支えるためのコミュニケーション能力や行動力を磨いています。
「自発的な学習意欲と、知識を共有する姿勢」
2026年3月より、IT分野の共通基盤となる知識を深めるため、国家資格「ITパスポート」の取得に励んでいます。
現在はスクールに通い、最新のテクノロジーだけではなく、マネジメントや経営法務に至るまで幅広く学習しています。また、家族とともに切磋琢磨しながら学ぶ環境を自ら作り、周囲と知識を共有し合いながら、着実な理解とスキルの定着に努めています。
「AI技術を社会課題の解決と対話の架け橋に」
私は最新技術を単なる便利な道具としてだけではなく、社会課題に光を当てるための表現手段として活用しています。
2026年3月には、生田警察署と連携し、特殊詐欺防止をテーマとしたワークショップに参加しました。家族で「どうすれば大切な人を詐欺から守れるか」を深く対話し、その結論を音楽生成AIを用いて1曲の防犯ソングへと結実させました。難しいテーマでも、テクノロジーの力を借りてクリエイティブに発信することで、世代を超えて心に届く啓発活動ができると実感しています。この活動は神戸新聞にも掲載され、技術を通じた社会貢献のあり方を再確認する貴重な経験となりました。
「高い目標を突破する継続力と向上心」
2歳から小学6年生までの10年間、硬式テニスに打ち込んできました。常に上のレベルを目指して練習に励んだ結果、小学5年生の段階で、本来は中学生以上しか入会できない最高難易度の「レベル5」に到達することができました。
年上の選手たちに囲まれる環境の中でも物おじせず、技術を磨き続けたこの経験は、現在の学習や新しい分野への挑戦における「粘り強さ」の源泉となっています。
何を作ったかの概要を1〜2文で。
HTML / CSS / JavaScript
学んだこと: 〇〇
何を作ったかの概要を1〜2文で。
Scratch
学んだこと: 〇〇
何を作ったかの概要を1〜2文で。
Python
学んだこと: 〇〇